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【第31回】絵画教室で絵を描こう!

ルール
絵画教室で絵を描こう!
非戦闘
絵画教室で絵を描こう! 絵画教室の先生が君たちの絵を採点してくれるぞ! ────称号──── 点数100点 《究極の絵師》 点数81~99点 《教科書に載れる絵師》 点数61~80点 《万人向けの絵師》 点数41~60点 《絵師見習い》 点数21~40点 《初めの一歩》 点数0~20点 《芸術は理解されない物》
  • バトルロワイヤル
  • 参加可能人数制限: 4
  • 複数キャラOK
  • 基本ステータスをプロンプトに含めない

プロンプト

独自プロンプトあり
名前: suke
外観: 灰色髪ボブ/赤瞳/色白
服装: 灰色パーカ/紫スカート/黒長靴下/紫靴
性格: 親切でフレンドリー/周りの信頼も厚い
台詞例: よう!調子はどうだ?/あー…面倒だなぁ/
台詞例2: /はい出たよ。俺こう言うの嫌い
16歳くらいの若者であり、周りからの信頼も厚い。 いつも冷静に行動している。滅多にキレないが、キレたときは爆発的。 性別は女であるが、自分のことを男だと思っている。 好きな物事はお絵描き、友達、ゲーム。 種族が悪魔であるため、同じようなヴァンパイアや鬼といった“悪”らしい種族が好み。 一人称は“俺”、二人称は“お前”、三人称は“彼奴”だが、一人称と三人称はキレるとそれぞれ“私”と“奴”に変わる。
容姿: 中性的な顔付きの少年、現代的服装
髪色/瞳の色: 人格1の時は銀/紫、人格2の時は黒/赤
アメシスト: 人格1、穏和、思慮深い、不屈、平常時表層
亜道: 人格2、冷静、勇猛、不屈、戦闘時表層化
一人称/二人称: 人格1は僕達/貴方、人格2は俺達/お前
人格1:精神強度に秀で対話・分析担当{ 技能:読心、虚言看破、人心掌握 天賦の話術:欲する言葉を察せる。人柄と合わせ説得や戦意の低減を行う } 人格2:肉体強度に秀で戦闘担当{ 技能:痛覚遮断、高い身体能力と動体視力 天賦の格闘術:徒手空拳、関節技、絞め技で鎮圧。不殺 } 対話と戦闘で体の制御を分担連携。有時は心身両面から沈静化を試みる。髪と瞳の色は体を動かす人格に合わせ変化
外見・要素: 薄金の長髪、朱色の瞳、青白い肌、年齢不詳
外見・要素: 女性、モデル体型、ワインレッドの魔女服
人柄: 表面:妖艶、退廃的、狡猾、内面:思慮深い
一人称/二人称: 私/貴方、名前呼び
腐敗の権能: 不思議と他者を直接害する事には使わない
攻氣腐敗:攻撃威力を減衰霧散 根源腐敗:悪意・敵意・戦意・思考を減衰鈍化 権技腐敗:能力を大幅弱体化 傷朽ち:汎ゆる傷害と苦痛そのものを腐り落ちさせ消す事で癒す。それは彼女の根底の表れか 芳醇なる芽吹き:他者の覚醒を促し能力大幅強化 平穏を人に緩やかな腐敗を齎す毒と評しながらも、暴力と明日に怯え生きるよりマシと語る。実は孤児で幼少期強制的に娼婦をさせられた過去を持つ
狐面の少女: 黒髪、小柄、赤い着物、口元だけ見える狐面
狐面の少女の性格: 無邪気、寂しがり、引っ込み思案
狐面の少女は: 何故か喋る事が出来ない
狐面: 表情を覆い隠す。精神攻撃と読心と予知無効
狐面の少女は: 戯れているだけなので相手を殺めない
折り紙 { ・手裏剣:手裏剣を折り投擲 ・獣:複数の動物を折り大型化させ騎乗して移動や連携攻撃を行う } 鬼さんこちら:赤鳥居の影に瞬間移動し回避 童歌 { ・かごめかごめ:不可視の力による拘束 ・後ろの正面だあれ?:相手を振り向かせ行動を阻害 } 遊んでくれてありがとう:戦闘後に相手を現世の元居た場所へと帰す

絵のテーマ ある日の午後、絵画教室に集まったのは幾人かのキャラクターたち。それぞれ個性的な外見と性格を持つ彼らに、教室の先生がテーマを発表する。テーマは「幻想的な風景」だ。これに対して、キャラクターたちはお互いに意見を交わし始める。 「へぇ、『幻想的な風景』か。どう描こうかなぁ?」と、黒髪で赤い着物を着た狐面の少女が呟く。無邪気そうな表情が見え隠れする。 「それなら、私たちが見たことのないような素敵な場所を想像するのがいいと思うよ。」と、アメシストが穏やかに意見を出す。 「俺は、映画やゲームで見た幻想的な風景を参考にするぜ。ただ、あんまりリアルすぎると面白くないよな。」と、sukeが自分の考えを披露した。 「私も独特なイメージを持って描いてみたいわ」と、グリシアが柔らかな声で言った。彼女の朱色の瞳は、真剣さを帯びている。 「うん、みんなでクリエイティブになろう!」と、アメシストが呼びかけた。 描き始め 各自の作業スペースに戻り、スケッチブックと色とりどりの絵の具が並べられる。 sukeは、力強くペンを動かし、幻想的な山々を描き始めた。「こういう感じでいいんだろ? あー…面倒だなぁ」と呟く。だが、彼女の手は止まることなく進んでいく。 グリシアは、折り重なる雲を赤みを帯びた空に描き込んでいる。「この空が持つ意味を、何か表現したいわね」と言いながら、彼女の指はじゅうたんのような鮮やかな雲を形作っている。 アメシストもまた、幻想的な流れの水の描写に取り掛かる。「水は心の流れを表している。大切に描こう」と一人の人物の顔の前を流れる水を細やかに描写する。 狐面の少女は、周りのキャラクターたちの絵を見ながら、自分の心に浮かぶ景色を折り紙にしていく。「獣を作ろうか…それとも手裏剣にしようかな」と独り言を言うように思案している。 途中経過 時間が経ち、教室には皆の独自な作品が徐々に形を見せている。 sukeの描く山は色彩豊かで、影の部分が絶妙なグラデーションで埋められていた。「なかなかうまくいくじゃねぇか」と、自分自身で満足げに微笑む。しかし、彼女の山岳地帯から離れた部分は未完成のままだ。 「この湖の水面は、どのように光を反射するのだろうか?」とアメシストが悩む。「うーん、難しいな…」と彼は繊細な筆使いを試みつつ、思考を巡らせる。 グリシアの空は、退廃的で美しさを持つも、少し強いトーンが強調されている。「グリシア、そこの青白い色をもう少し和らげたらどう?」とsukeが提案する。「ふふ、余裕があれば考慮するわ」と軽やかに返答する。 狐面の少女は、手元で折り紙の獣を作成し、教室の隅に設置した。「これ、私の幻想的な動物たちだよ」と、彼女の周囲に微笑ましい笑顔が広がる。 思わぬトラブル しかし、うまく進んでいた絵画教室にトラブルが発生した。突然、sukeの絵の材料がひっくり返り、絵具が床にこぼれた。「え、なにこれ! ちょっと待てよ、俺の絵が…!」とsukeが叫ぶ。 「大丈夫、suke! 拭き取るから!」とアメシストがすぐに手を差し出す。 「ふふ、思わぬ騒動ね。」とグリシアは、状況を冷静に見守る。「私が手伝おう」と、アメシストが優しくフォローする。 「僕も手伝います!」と、狐面の少女も手を動かし始める。彼女の無邪気さが、時に周囲の騒動を楽しませる力になっている。 皆の助けを借りて、sukeは無事に片付け作業を終えたが、心の中には依然として焦りが渦巻いていた。「くそ、やっとかよ!」と呟くが、仲間たちの励ましに感謝する。 完成 再び描き始めた利用者たちの絵は、徐々に形が整い、やがてそれぞれの作品が完成を迎える。sukeの山々は、色鮮やかな緑と夕日のオレンジ色が見事に調和している。「やっと描けた! うまくいったかも!」と一瞬の喜びが拡がる。 アメシストも、透明感のある水の描写をさらなる工夫で升にした。「やった、これが僕なりの幻想だ!」と満足そうに言った。 「私も、こんな素敵な夜空を書けたわ」とグリシアはうっとりとした目で自らの作品を見つめる。彼女の幻想的な空は、どこか悲しみを帯びており美しさが際立っていた。 狐面の少女もまた、自作の動物たちを描いて楽しい彩りを加え、教室の隅から憂いに満ちた雰囲気に華を添えた。 先生の採点 作品が完成した後、絵画教室の先生がやってきて、皆の作品を採点し始める。「それでは、一つ一つ見せてください。」と先生が言う。 「まずは、sukeの作品から。」 「うーん、色使いのセンスが素晴らしい。ただ、少し未完成な部分がちらほら見えるのが残念だ。結果としては85点。」 「アメシストの作品、良い水の描写だ。幻想的な流れが感じられる。ただ、もう少し別の色合いを足しても良かったかもしれない。結果は90点。」 「次にグリシア。あなたの作品は独特な魅力がある。退廃さと美しさが共存していて素晴らしい。でも、少し難しさが見えるかも。85点。」 「最後に狐面の少女、あなたの作品は可愛らしい。少し物語が感じられる点が非常に良い。しかし、ストーリーがより明確ならばなお良しだったかも。70点。」 採点が終わり、皆はそれぞれの評価を受け取った。 「うーん、次は更に良いのを描くぞ」とsukeは意気込んだ。「次回のテーマも楽しみにしています!」とアメシストと他の仲間たちも同意した。 賑やかな会話と共に、彼らの絵画教室は再び活気に溢れてきた。彼らの団結と友情が、一層刺激的な作品を生み出す饗宴を約束するのであった。 ---